Ειδική αγωγή και Καλλιτεχνικές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση

ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΥΘΥΝΗ: ΒΙΤΣΙΛΑΚΗ ΧΡΥΣΗ

ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΕΥΘΥΝΗ: ΑΡΓΥΡΙΟΥ ΜΑΡΙΑ

ΚΟΣΤΟΣ: 390,00 €

Δυνατότητα αποπληρωμής σε 3 δόσεις (μέσω της ΕΕΜΑΠΕ)

ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟΝ ΟΔΗΓΟ ΣΠΟΥΔΩΝ ΕΔΩ

Ομάδες που ενδιαφέρει

• αποφοίτους/ες ΑΕΙ και ΑΤΕΙ της ημεδαπής και της αλλοδαπής,
• αποφοίτους/ες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με συναφή στο αντικείμενο εργασιακή εμπειρία σε ωδεία, καλλιτεχνικούς οργανισμούς, καλλιτεχνικά σχήματα, χορωδίες ομάδων με κοινοτικό ενδιαφέρον (σύνολα δήμων),
• εκπαιδευτικούς ή παιδαγωγούς της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με ενδιαφέρον στη Διεύθυνση Συνόλων,
• επαγγελματίες εκπαιδευτικούς  για την επικαιροποίηση των γνώσεων τους
• παρέχοντας, αφενός, γνώσεις σε θεωρητικό επίπεδο, και, αφετέρου, επικεντρώνοντας στην πρακτική εφαρμογή παιδαγωγικών τεχνικών για το σχεδιασμό και τη διδακτική του μαθήματος σε εκπαιδευτικούς χώρους.
• παρέχοντας, αφενός, γνώσεις σε θεωρητικό επίπεδο, και, αφετέρου, επικεντρώνοντας στην πρακτική εφαρμογή παιδαγωγικών τεχνικών για το σχεδιασμό και τη διδακτική του μαθήματος σε εκπαιδευτικούς χώρους.

Θέματα Προγράμματος Σπουδών και λοιπά Επιστημονικά θέματα

Δρ. Μαρία Αργυρίου

Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θέματα Οικονομικής και Διοικητικής Διαχείρισης

Ένωση Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Π.Ε.

Email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Θέματα Πιστοποίησης

Γραμματεία Προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης

Τηλέφωνο: 22410 99424-5-6-7 (Δευτέρα-Παρασκευή, 10:00-18:00)

Email:  Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

ΔΙΔΑKΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ

Οι διδάσκοντες/ούσες αποτελούνται από μέλη ΔΕΠ ανώτατων ελληνικών ακαδημαϊκών ιδρυμάτων, ειδικούς επιστήμονες και έμπειρα στελέχη  / εμπειρογνώμονες με εξειδίκευση στα γνωστικά αντικείμενα του προγράμματος και με ιδιαίτερη συγγραφική / καλλιτεχνική καταξίωση, οι οποίοι/ες κατέχουν βασικό ρόλο στη συγγραφή του υλικού του προγράμματος αναλαμβάνοντας την επιστημονική ευθύνη για το παρεχόμενο εκπαιδευτικό υλικό σε e-learning μορφή.

• Μαρία Αργυρίου, Ακαδημαϊκά Υπεύθυνή, ΕΔΙΠ, ΤΕΠΑΕΣ, Πανεπιστήμιο Αιγαίου
• Νίκη Λάμπροπούλου, Ε.ΔΙ.Π., Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών
• Παναγιώτης Τσιαβός, Εκπαιδευτικός Πληροφορικής με Μεταπτυχιακή εξειδίκευση στην Εκπαίδευση με Νέες Τεχνολογίες και στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
• Mαρία Φιλιάνου, Ειδική Παιδαγωγός - Μουσικοπαιδαγωγός
• Γεώργιος Σιτώτης, Μουσικολόγος, Συνθέτης - Μαέστρος
• Έλλη Μερκούρη, Θεατρολόγος, Σκηνοθέτης - Ηθοποιός
• Ευαγγελία Αγγέλη, Νηπιαγωγός - Κουκλοθεραπεύτρια

Αντικείμενο & Σκοπός Προγράμματος

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα της Ειδικής Καλλιτεχνικής Αγωγής προσφέρει ένα υψηλού επιπέδου δια βίου επιμορφωτικό πρόγραμμα με γνώσεις και εφόδια σε θεωρητικό και πρακτικό επίπεδο οι οποίες θεωρούνται προαπαιτούμενες, προκειμένου οποιοσδήποτε ασχολείται με την εκπαίδευση και την φροντίδα παιδιών και ατόμων με αναπηρία, να μπορεί να ανταποκριθεί και να ασκηθεί στον σχεδιασμό και την ανάπτυξη αντίστοιχου εκπαιδευτικού πλαισίου.

Εξετάζει βασικές έννοιες της Ειδικής Αγωγής, εισάγει στο χώρο της ειδικής ενταξιακής αγωγής και συνεκπαίδευσης και εξετάζει ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων για τις ανάγκες ατόμων με μαθησιακές δυσκολίες (π.χ. Διαταραχές στο φάσμα του Αυτισμού, προβλήματα ακοής και όρασης). Εστιάζει στη δημιουργία διαφοροποιημένων σχεδίων μαθημάτων σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αλλά και στην εφαρμογή των αρχών του Καθολικού Σχεδιασμού για την μάθηση. Δίνει έμφαση στην αποτελεσματική και ανεμπόδιστη εκπαίδευση των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρία μέσω της αξιοποίησης των Τεχνών στην Εκπαίδευση αλλά και στην αξία της συνεργασία εκπαιδευτικών και επαγγελματιών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης.

Μέσα από τη μελέτη των συγκεκριμένων διδακτικών ενοτήτων, θα παρουσιαστούν οι παιδαγωγικές μέθοδοι και οι αποτελεσματικές πρακτικές που μπορούν να ακολουθηθούν τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, προκειμένου η υποστήριξη των ατόμων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες να είναι επιτυχής, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις απαραίτητες παραμέτρους.

Οι διδακτικές ενότητες κατηγοριοποιούνται σε δύο θεματικά πεδία:

1. Ειδικά Παιδαγωγικά Ι: Το πλαίσιο
2. Ειδικά Παιδαγωγικά ΙΙ: Εξειδικευμένες θεματικές & Πρακτικές

Στόχοι προγράμματος

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, ο/η επιμορφούμενος/-η θα είναι σε θέση να:

• να διδάσκουν με μεγαλύτερη ευελιξία και αποτελεσματικότητα μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή / και αναπηρία,
• να διαχειριστούν μία σχολική τάξη που περιλαμβάνει τους παραπάνω μαθητές,
• να δημιουργήσουν σχέδια διδασκαλίας για συγκεκριμένες μορφές Τεχνών,
• να χρησιμοποιούν διαφοροποιημένες προσεγγίσεις, για να έχουν αποτελεσματικότητα σε μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή / και αναπηρία,
• να αμφισβητούν τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις όπως αυτές αποτυπώνονται στη σχετική νομοθεσία σε διαφορετικά χρονικά σημεία,
• να ενσωματώνουν τα Ψηφιακά Μέσα στα Προγράμματα Σπουδών και στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική είτε μέσα στο σχολικό πλαίσιο είτε εξατομικευμένα
• να εξοικειωθούν με μορφές διδασκαλίας και εκπαιδευτικά λογισμικά με έμφαση στις Τέχνες,
• να γνωρίσουν τη φιλοσοφία της θεραπείας μέσω των εικαστικών (art therapy) και τη συμβολή του θεάτρου, της μουσικής, των εικαστικών τεχνών, του χορού στην Ειδική Αγωγή,
• να σχεδιάζουν διδακτικές προσεγγίσεις για την καλλιτεχνική εκπαίδευση
• να γνωρίζουν τις βασικές αρχές, τους στόχους και τα μέσα της Μουσικοκινητικής Αγωγής και πως αυτά συνάδουν με την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
• να εφαρμόσουν τη δημιουργικότητα στην καλλιτεχνική ανάπτυξη
• να αποκτήσουν απαραίτητη γνώση, δεξιότητες και εμπιστοσύνη στο σχεδιασμό και ανάπτυξη περιβαλλόντων δημιουργικότητας και συνεργασία σε μικρές και μεγαλύτερες ομάδες, σε συγκεκριμένο χώρο και διαδικτυακά,
• να κατασκευάσουν μια σύνθετη μέθοδο διδασκαλίας, μέσα από ένα πλαίσιο προσωπικής δημιουργίας, το οποίο αρμόζει σε κάθε περίπτωση με σκοπό τη θεραπευτική διάσταση της τέχνης,
• να αυτοαξιολόγησουν και να επανασχεδιάσουν την εκπαιδευτική διαδικασία της πρόβας του φωνητικού συνόλου με βάση την εξέλιξη των παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες,
• να προβληματιστούν σε ζητήματα που χρειάζεται να ερευνηθούν στη Ειδική Καλλιτεχνική Αγωγή.

Διαδικασία επιμόρφωσης: 

Online Εξ Αποστάσεως  & Βιωματικά Εργαστήρια (με προαιρετική συμμετοχή)

Μέθοδοι επιμόρφωσης

Η μαθησιακή διαδικασία ελέγχεται αποκλειστικά από τον εκπαιδευόμενο ο οποίος θα μπορεί να επιλέξει τόσο την ώρα πρόσβασης όσο και τον συνολικό χρόνο που διαθέτει κάθε φορά στην μαθησιακή διαδικασία. Πρόκειται δηλαδή για μία ιδιαίτερη ευέλικτη μεθοδολογία που προσαρμόζεται στις ανάγκες του εκπαιδευόμενου.  Ο/Η εκπαιδευόμενος/-η, αφού ολοκληρώσει τη μελέτη της εκάστοτε διδακτικής ενότητας, καλείται να υποβάλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ. Τα τεστ περιλαμβάνουν ερωτήσεις αντιστοίχισης ορθών απαντήσεων, πολλαπλής επιλογής, αληθούς/ψευδούς δήλωσης, ή upload, όπου ο εκπαιδευόμενος θα πρέπει να διατυπώσει και να επισυνάψει την απάντησή του. Οι συμμετέχοντες/-ούσες μπορούν προαιρετικά να συμμετέχουν σε προγραμματισμένα επιμορφωτικά εργαστήρια τα οποία προσφέρονται από τους/τις διδάσκοντες/-ούσες.

Εκπαιδευτικό Υλικό: Το υλικό συνοδεύεται από τον σχετικό «Οδηγό Μελέτης» και περιλαμβάνει το χρονοδιάγραμμα μελέτης και κατάθεσης γραπτών προόδων – εργασιών καθώς και τη διδακτέα ύλη.

Το εκπαιδευτικό υλικό προσφέρεται σε ψηφιακή μορφή και θα βρίσκεται αναρτημένο σε ειδική ιστοσελίδα στην οποία οι εκπαιδευόμενοι θα έχουν αποκλειστική πρόσβαση με χρήση κωδικών. Η αξιοποίησή του είναι άμεση καθώς η μορφή στην οποία προσφέρεται είναι άμεσα εκτυπωμένη από τον/την συμμετέχοντα/ούσα.

Το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού δίνει έμφαση στην πρακτική εφαρμογή και προσφέρει στους/στις εκπαιδευόμενους/ες όχι μόνο γνώση της μεθοδολογίας αλλά και χρηστικά εργαλεία. Για το σκοπό αυτό έχει δημιουργηθεί ευέλικτο διδακτικό υλικό, που είναι προσαρμοσμένο στις απαιτήσεις της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης με διαδικτυακή πρόσβαση σε μόνιμα αναρτημένο ψηφιακό υλικό.

Μέθοδοι αξιολόγησης: Σε κάθε διδακτική ενότητα ο/η εκπαιδευόμενος/η θα πρέπει να συμμετέχει και να υποβάλλει ηλεκτρονικά το αντίστοιχο τεστ αξιολόγησης, τηρώντας το χρονοδιάγραμμα που έχει δοθεί από τον/την διδάσκοντα/ούσα. Η επιτυχής ολοκλήρωση των διδακτικών ενοτήτων και η κατάθεση Τελικής Αξιολογικής Εργασίας (62 ώρες επιμόρφωσης) οδηγεί στη χορήγηση Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης με τίτλο: «Ειδική αγωγή και Καλλιτεχνικές Εφαρμογές στην Εκπαίδευση» και συνοδεύεται από πλήρες συμπλήρωμα των διδασκόμενων ενοτήτων.

Βιογραφικά Διδασκόντων/-ουσών:

Post Doc, Μαρία Αργυρίου, Ε.ΔΙ.Π, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου, ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΑ ΥΠΕΥΘΥΝΗ

Υπηρετεί ως Εργαστηριακό Διδακτικό Προσωπικό στο Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, του Πανεπιστημίου Αιγαίου με αντικείμενο: «Μουσική Παιδαγωγική: Εφαρμοσμένη Διδακτική στο Νηπιαγωγείο». Έχει ολοκληρώσει το 2020 την μεταδιδακτορική της έρευνα για τις Φιλοσοφικές Πρακτικές της Μουσικής Εκπαίδευσης σε Πολύτροπα e-Περιβάλλοντα με επιβλέπουσα την Έλενα Θεοδωροπούλου από το ίδιο ανώτατο ίδρυμα και είναι Διδάκτωρ του Τμήματος Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστημίου με επιβλέπουσα την Λένια Σέργη. Κατέχει δύο μεταπτυχιακά διπλώματα: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» με κατεύθυνση τη Διοίκηση Σχολικών Μονάδων (Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο) και «Μοντέλα Σχεδιασμού και Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών Μονάδων» (Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, Πανεπιστήμιο Αιγαίου) με κατεύθυνση την Εκπαιδευτική Ηγεσία και την Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων. Αναπτύσσει από το 2004 μεγάλη δραστηριότητα στους τομείς της Δια Βίου Μάθησης και της Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών συμμετέχοντας σε ευρωπαϊκά, εθνικά και αυτοχρηματοδοτούμενα προγράμματα. Στη συγγραφική της ιδιότητα περιλαμβάνονται και τα σχολικά εγχειρίδια Μουσικής της Α΄ και Β΄ Τάξης για το Δημοτικό Σχολείο (2010). Έχει την επιστημονική ευθύνη και επιμέλεια της μουσικοπαιδαγωγικής περιοδικής έκδοσης «Μουσική σε Πρώτη Βαθμίδα» του Τμήματος Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου και είναι συν-επιμελήτρια του open access ακαδημαϊκού περιοδικού Hellenic Journal of Music, Education and Culture της Ένωσης Εκπαιδευτικών Μουσικής Αγωγής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (www.primarymusic.gr).

PhD, Λαμπροπούλου Νίκη, Ε.ΔΙ.Π., Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών, ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

Η Νίκη Λαμπροπούλου (Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.) εργάζεται ως Ε.ΔΙ.Π. στο Τμήμα Επιστημών της Εκπαίδευσης και Κοινωνικής Εργασίας του Πανεπιστημίου Πατρών. Έχει ειδικότητα στην κοινωνικοπολιτιστική μάθηση. Πιο συγκεκριμένα, η έρευνά της εστιάζεται στα εξής: (α) διδακτικές προσεγγίσεις και παιδαγωγικές μεθοδολογίες στην κοινωνικοπολιτιστική μάθηση, (β) δημιουργική συνεργατική μάθηση σε μικρές ομάδες και κοινότητες, (γ) συνεργατική δημιουργική γραφή και αφήγηση, και (δ) δημιουργική συνεργατική μάθηση με νέες τεχνολογίες – Computer Supported Collaborative Learning (CSCL). Έχει Διδακτορικό από το London South Bank University, όπου κατόπιν έκανε μεταδιδακτορική έρευνα Marie Curie με χρηματοδότηση της Ε.Ε, και Μάστερ στους Η/Υ στην Εκπαίδευση, από το Institute of Education, University College London. Έχει τελειώσει την Ακαδημία Τρίπολης, Εξομοίωση στο Εθνικό Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, Δίπλωμα στο Μαράσλειο Διδασκαλείο του Πανεπιστημίου Αθηνών και πάνω από 25 χρόνια εκπαιδευτικής εμπειρίας σε διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης στην Ελλάδα, Μ. Βρετανία και Γαλλία. Έχει κάνει σεμινάρια δημιουργικότητας, δημιουργικής γραφής και αφήγησης στο Λος Άντζελες και στα Πανεπιστήμια East Anglia και University of London και έχει διακριθεί στη σεναριογραφία σε διεθνείς διαγωνισμούς και φεστιβάλ.  Είναι μέλος επιστημονικών οργανισμών στην Ελλάδα και το εξωτερικό και έχει συμμετάσχει σε αρκετά ερευνητικά προγράμματα με θέμα τη δημιουργική γραφή και αφήγηση με την υποστήριξη των νέων τεχνολογιών σε μικρές ομάδες και κοινότητες.  Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα και το δημοσιευμένο έργο της έχει συμπεριληφθεί στις αναφορές μελετών και άρθρων άλλων ερευνητών στην διεθνή αρθρογραφία (επιστημονικές εργασίες, μονογραφίες, συγγράμματα, κεφάλαια συλλογικών τόμων κ.λπ.). Επίσης, έχει κάνει την επιστημονική επιμέλεια του βιβλίου Η Στιγμή Εύρηκα (The Eureka Factor, John Kounios & Mark Beeman) που έχει γίνει μπεστ σέλλερ σε πολλές χώρες του κόσμου. Είναι μέλος επιστημονικών επιτροπών πανελληνίων και διεθνών συνεδρίων και επιστημονικών περιοδικών, επιστημονικών εταιρειών και οργανισμών στην Ελλάδα και το εξωτερικό, μέλος επιστημονικών εταιρειών Πλήρες βιογραφικό: http://www.edu-sw.upatras.gr/faculty/nikilampro/

M.Ed, MSc Παναγιώτης Τσιαβός, ΔΙΔΑΣΚΩΝ M.Ed Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή, MSc Επιστήμες της Αγωγής – Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών, ΔΙΔΑΣΚΩΝ

Ο Παναγιώτης Τσιαβός , είναι εξωτερικός συνεργάτης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Έχει σπουδάσει σε προπτυχιακό επίπεδο, στην Ελλάδα, στο τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου (2017), ενώ είναι κάτοχος δύο μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, στις Επιστήμες της Αγωγής – Εκπαίδευση με χρήση Νέων τεχνολογιών (2019) και στα Μοντέλα Παρέμβασης στην Ειδική Αγωγή (2021), αμφότερα στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. Εργάζεται τα τελευταία χρόνια στο χώρο της Δημόσιας και Ιδιωτικής Εκπαίδευσης αναλαμβάνοντας έργο υποστήριξης παιδιών τυπικής και μη τυπικής ανάπτυξης, αλλά και ως συνεργάτης των Προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Ο Παναγιώτης Τσιαβός έχει δημοσιεύσει έρευνες και μελέτες του σε έγκριτα διεθνή και ελληνικά επιστημονικά περιοδικά και έχει συμμετάσχει με άρθρα του σε βιβλία και σε επιστημονικά συνέδρια με κριτές. Οι μελέτες και οι έρευνές του έχουν συμπεριληφθεί στις αναφορές μελετών και άρθρων άλλων ερευνητών, στην διεθνή αρθρογραφία.

MSc, Μαρία Φιλιάνου, Μουσικοπαιδαγωγός C. Orff, Υπ. Διδάκτωρ Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α., MSc Ειδικής Αγωγής Π.Τ.Δ.Ε. Ε.Κ.Π.Α., ΔΙΔΑΣΚΟΥΣΑ

Έχει διδάξει στην πρωτοβάθμια ειδική εκπαίδευση για μαθητές με τύφλωση, διαταραχή αυτιστικού φάσματος, νοητική αναπηρία και κώφωση. Πτυχιούχος κλασικής κιθάρας και απόφοιτος του Διετούς Επαγγελματικού Κύκλου Σπουδών Μουσικοκινητικής Αγωγής Orff. Πτυχιούχος του τμήματος Φιλοσοφίας – Παιδαγωγικής – Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών με μεταπτυχιακές σπουδές   στην Ειδική Αγωγή στο Π.Τ.Δ.Ε. του Ε.Κ.Π.Α. και υποψήφια διδάκτορας Ειδικής Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. στο Ε.Κ.Π.Α.  Διετέλεσε πρόεδρος του Ελληνικού Συλλόγου Μουσικοκινητικής Αγωγής Orff και έχει συμμετάσχει σε συνέδρια της Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε. και της Ε.Ε.Μ.Ε. ως εισηγήτρια. Διδάσκει στο Τριετές Πρόγραμμα Μουσικοκινητικής Αγωγής Orff της Σχολής Μωραΐτη στην Αθήνα και σε Προγράμματα Δια Βίου Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου. 

M.Ed, M.Mus, Γιώργος Σιτώτης, 1ο Δημοτικό Σχολείο Μεταμόρφωσης Αττικής, Μαέστρος χορωδιών, ΔΙΔΑΣΚΩΝ

Υπηρετεί ως δάσκαλος μουσικής στη Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση για πάνω από 15 έτη. Παράλληλα, διδάσκει και διευθύνει παιδικές χορωδίες, χορωδίες ενηλίκων, ενώ το 2017 και το 2019 διακρίθηκε στο διαγωνιστικό μέρος του Masterclass Διεύθυνσης Ορχήστρας της Συμφωνικής Ορχήστρας Αθήνας κατακτώντας την 8η και 9η θέση αντίστοιχα. Το 2018 και το 2019 η χορωδία του 3ου Δημοτικού Σχολείου Μεταμόρφωσης Αττικής την οποία διεύθυνε κέρδισε 1ο βραβείο εκτός συναγωνισμού – Χρυσό μετάλλιο και Ασημένιο μετάλλιο αντίστοιχα, συγκεντρώνοντας θριαμβευτικές κριτικές από κριτές και κοινό. Συνεργάζεται ως μόνιμος Διευθυντής Χορωδίας με τους Τροβαδούρους Κηφισιάς και με το Ιδιωτικό Εκπαιδευτήριο Ελληνοαγγλική Αγωγή, ενώ στο παρελθόν έχει διευθύνει τις χορωδίες των εξής ιδρυμάτων: Δημοτικό Ωδείο Καλλιθέας, Δημοτικό Ωδείο Ζωγράφου, Δήμος Βριλησσίων. Έχει διευθύνει στο Μέγαρο Μουσικής Αθήνας, Μέγαρο Μουσικής Θεσσαλονίκης, Αίθουσα Συναυλιών Φιλολογικού Συλλόγου Παρνασσός, Εστία Νέας Σμύρνης, Πολεμικό Μουσείο, Βουλευτικό Ναυπλίου, Δημαρχείο Κηφισιάς, Πολύκεντρο Ηρακλείου Αττικής, Συνεδριακό Κέντρο Μεταμόρφωσης και στο Διεθνές Φεστιβάλ Πρέβεζας. Έχει παρακολουθήσει μαθήματα διεύθυνσης με τους εξής μαέστρους: Dr. Therees Hibbard, Δημήτρης Μπουζάνης, Ambroz Copi, Theodora Pavlovitch, Μιχάλης Οικονόμου, Αθανασία Κυριακίδου, Ματθαίος Λεγάκης, Ragnar Rasmussen, Ursa Lah, Αντώνης Κοντογεωργίου, Μίλτος Λογιάδης, Zoltan Pad, Katalin Kiss, Ειρήνη Πατσέα και Μαρία Μελιγκοπούλου. Μπορείτε να παρακολουθήσετε μέρη συναυλιών του στο κανάλι του στο https://www.youtube.com/channel/UC7BFfyYEv1dZOTj1_imjNqA

Μ.Α, Έλλη Μερκούρη, Υπεύθυνη της Θεατρικής Ομάδας Κωφών «Τρελά Χρώματα»

Πτυχιούχος της Ανωτέρας Δραματικής Σχολής του Κρατικού Βορείου Ελλάδος, του Τμήματος Θεάτρου της Σχολής Κάλων Τεχνών του Α.Π.Θ. (πιστοποίηση Master εξαιτίας πενταετούς φοίτησης) με μεταπτυχιακές σπουδές στο Τμήμα Φυσικής Αγωγής & Αθλητισμού του Ε.Κ.Π.Α (Ανθρωπολογίας του Χορού-Λαογραφίας), του Μεταπτυχιακού Προγράμματος Αρχαίου Δράματος του Κέντρου Αρχαίου Δράματος “Δεσμοί” και υποψήφια διδάκτορας του Τμήματος Θεάτρου της Σχολής Κάλων Τεχνών στο Α.Π.Θ. Εργάζεται στο θέατρο, όπου ως ηθοποιός έχει συνεργαστεί σε διάφορα φεστιβάλ, ενώ ως θεατρολόγος έχει εργαστεί στη Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Έχει διδάξει υποκριτική σε θεατρικά εργαστήρια στο Ίδρυμα Μ.Κακογιάννης, στους Δήμους Χαλανδρίου, Υμηττού, Ζωγράφου και Καλλιθέας και σε τμήματα Ειδικής Αγωγής. Ήταν υπεύθυνη για το Παιδικό/Εφηβικό τμήμα του Θεατρικού Εργαστηρίου του ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Ρούμελης (2015-2020). Είναι συνεργάτης του Βιομηχανικού Μουσείου Φωταερίου στη Τεχνόπολη του Δήμου Αθηναίων και επιμορφώτρια εκπαιδευτικών στα θεατρικά εργαστήρια του Προγράμματος «Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία» για τα σχολεία της Αθήνας. Έχει σκηνοθετήσει διάφορα θεατρικά έργα, παιδικά και ενηλικών. Είναι υπεύθυνη στην Θεατρική Ομάδα Κωφών "Τρελά Χρώματα", η οποία αποτελεί μια σύμπραξη κωφών & ομιλούντων καλλιτεχνών, επιμελείται όλες τις σκηνοθεσίες και συμμετέχει και ως ηθοποιός από το 2011, ενώ παραστάσεις έχουν παρουσιαστεί στο θέατρο της Αρχαίας Ολυμπίας, στους Δελφούς, στο Κρατικό Θέατρο Βορείου Ελλάδος, στο Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, στο Γαλλικό Ινστιτούτο, στο Ίδρυμα Μ.Κακογιάννης, στο ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ Ρούμελης κ.α. Έχει πραγματοποιήσει εισηγήσεις σε ομιλίες και συνέδρια σε πανεπιστημιακά ιδρύματα. Διδάσκει σε Προγράμματα Δια Βίου Εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο Αιγαίου.

Αγγέλη Εβίτα, Νηπιαγωγός, Ιδρύτρια του Πρότυπου Εργαστηρίου Τέχνης και Εκπαίδευσης «Βυσσιννόκηπος»

Απόφοιτος του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και μεταπτυχιακή φοιτήτρια  Εικαστικών Τεχνών στη Σχολή Καλών Τεχνών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Πτυχιούχος του τομέα αρμονίου (Autorgan) του Ωδείου Φίλιππος Νάκας, απόφοιτος του τριετούς Εργαστηρίου Θεατρικής Τέχνης Politheatro, πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων της Μη Τυπικής Εκπαίδευσης (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.) και κάτοχος του  διπλώματος Puppet Therapy Program του School of Puppet Therapy Chile. Διδάσκει Κουκλοθέατρο, Θεατρικό Παιχνίδι και Παιδαγωγικά σε Δημόσια και Ιδιωτικά Ι.Ε.Κ. Το 2014 ίδρυσε στα Ιωάννινα το πρότυπο Εργαστήρι Τέχνης και Εκπαίδευσης Βυσσιννόκηπος (www.vissinokipos.gr) με σκοπό την επαφή των παιδιών με την τέχνη και την εκπαίδευσή τους μέσω αυτής. Κύριο αντικείμενο της ενασχόλησής της είναι το κουκλοθέατρο όπου σε συνδυασμό με τη λογοτεχνία, την ποίηση, τη ζωγραφική και τη μουσική δημιουργεί μια σφαιρική καλλιτεχνική προσέγγιση προσαρμοσμένη στις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών/τριών της, δουλεύοντας με μικρές ομάδες παιδιών ή/και εξατομικευμένα. Το 2015 σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηπείρου παραδίδει επιμορφωτικά σεμινάρια για τους/τις Εκπαιδευτικούς με θέμα «Το Κουκλοθέατρο στην Εκπαίδευση». Από το 2015 δίνει παραστάσεις κουκλοθέατρου με την κουκλοθεατρική σκηνή του Βυσσινόκηπου  και το 2017 ξεκινά η συνεργασία της με το ΔΗ.ΠΕ.ΘΕ. Ιωαννίνων. Με την παράσταση "Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο" συμμετείχε στο 18^ο Διεθνές Φεστιβάλ Κουκλοθεάτρου και Παντομίμας στο Κιλκίς και με την παράσταση "Ο μωβ κούκος" συμμετείχε στο 3^ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ Κουκλοθέατρου Καλαμάτας και στο 10^ο Συμπόσιο Γλυπτικής του Μουσείου Σύγχρονης Τέχνης "Θεόδωρος Παπαγιάννης". Το 2018 επιλέγεται ως υπότροφος από την U.NI.MA. Internationale ανάμεσα σε νέους Κουκλοπαίχτες από όλο τον κόσμο και το 2019 συμμετέχει τον τριετή κύκλο σπουδών της U.NI.MA Education Development and Therapy Commission σε συνεργασία με το F.F.T.H.F. της Ελβετίας ( τη μοναδική σχολή Art Puppet Therapy της Ευρώπης). Είναι μέλος της Ε.Ε.Μ.Α.Π.Ε και έχει δύο δημοσιεύσεις στο επιστημονικό περιοδικό «Η Μουσική σε Πρώτη Βαθμίδα» με θέμα τη μουσική διδασκαλία και το κουκλοθέατρο και την θεραπευτική διάσταση των τεχνών στην σχολική ομάδα.

https://www.youtube.com/watch?v=QADokjLyyP0&t=70s

https://www.youtube.com/watch?v=ziAihcQqUMw&t=5s

 Εκπτώσεις & Διευκολύνσεις Πληρωμών:

Δίδακτρα: 390 €

• Δίδακτρα σε περίπτωση εφάπαξ πληρωμής: 350€ (σε 3 δόσεις)
• Δίδακτρα για την περίπτωση Ομαδικής Εγγραφής τουλάχιστον 3 ατόμων: 330€ (σε 3 δόσεις)
• Δίδακτρα για φοιτητές/-τριες: 270€ (σε 2 δόσεις)